为幸福找个参照物

[日期:2013-03-08]   来源:  作者:gaof   阅读:1524次[字体: ]

    2012年已经过去,但这一年里央视走基层记者“你幸福吗”的调查仍余波荡漾。清华大学“中国幸福小康指数”调查也显示,23.5%的受访者表示“说不好”自己究竟是幸福还是不幸福,15.9%的受访者明确表示自己“不太幸福”或者“很不幸福”。物质日益丰富的现今,国人的幸福度似乎陷入了尴尬境地。笔者曾和许多教师聊天,从其话语中也明显感到一些教师幸福感的缺失。作为“人类灵魂的工程师”,为什么还缺少幸福感呢?

        感慨工作辛苦,感言工资困惑,感叹教师压力……纵观现实,一些教师想要干脆利落地答一声“幸福”也的确不易。比如,有些地区教师的工资表面上涨了,但实际上“不知涨多少,到手是何年”。再比如,在深化课改的大好形势下,有些学校仍不敢放开手脚,走的是“时间+汗水”的粗放发展模式,于是出现“教师育人终日疲惫,从早到晚比牛还累”的埋怨就不足为怪了……
        时代在发展,社会在变迁,人们对教育的要求越来越高,教师面临的压力也越来越大。况且,许多教师终日甚至一生就这样辛勤地奋战在教育一线,而一些学校以及相关部门又没有给予足够的重视与关注,这也致使了一部分教师幸福感的缺失。但仔细想想,教师真的就不能找到幸福感了吗?记得读过一篇文章叫《通往幸福的那扇门》,文中说:幸福需要参照物。对此我很赞同,作为教师,又何尝不需要参照物呢?
        教师职业稳定是大家公认的,不需像某些行业从业者那样整天奔波在外,长年爬山涉水,比起他们,不是很幸福吗?当工资涨幅太低或不能按时上涨时,想想过去工资没涨的时候,比比过去艰苦的岁月,不是很幸福吗?看看西部某些学校的同行,工资仅有几百元,而且常还不能足额发放到手,再看看自己,我们应该感到幸福!况且,当金融危机等“不测风云”来临的时候,教师也不会因此而受到多大影响,这也是幸福……当感到工作不幸福生活不如意的时候,不妨重新审视一下自我与他人,此时,我们便会感到换位的幸福。
        其实,教师的幸福还远不止这些。作为教师,教书是我们的天职,读书是我们得天独厚的条件,博览群书,广涉知识,拥有最惬意的精神家园,这是职业造就的内涵更深刻形式更丰富的幸福。书是人类进步的阶梯,也是为师者再上新台阶的凭借,在教书的过程中,突破教科书,多读课外书,多品名书好书,这样的教书是能常教常新、激情常在的,有些教师“边读边教边悟”,读出了滋味,教出了意境,悟出了名师,这样的教书是幸福的。况且,教书的过程中,能倾听学生成长拔节的声音,一届又一届学生的成长与成人,可以说是我们教师劳动的结晶,正能量的延续!“桃李不言,下自成蹊”,多少年后,看着成群结队的学生来看望自己,我们又多了许多其他人没有的常驻的“人气”,这更是一种别样的幸福!
教师是能找到幸福的。肖川老师曾说:幸福是种灵魂的香味!我们教师从事的就是一种属于人类灵魂的事业,品尝到的又何尝不是灵魂深处的那种具有特殊香味的幸福呢?

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